最新高中数学新课程培训心得体会

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文档高中数学新课程培训心得体会

阴雨绵绵，阻挡不了我们培训的脚步，烈日炎炎，燃烧了我们培训的热情。有幸成为第一批培训学员，带着疑惑，带着欣喜，带着希望参加为期10天紧张而又认真的数学新课程培训，受益匪浅，感受颇多。

首先，通过培训掌握了新课程的内容。

通过学习，使我清楚地认识到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联络与区别。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应就学校和学生的详细情况而定。

通过观看视频讲座，听取专家讲解，进一步理解了新课程与传统教材在内容上的不同，掌握了新课程中的增减内容与知识的分布，清

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楚了新课程在讲解时应把握的深度与广度，对新课程不再紧张，不再茫然，因为心中已经有了方向。

新课程改革不仅仅是教学内容上的改革，更是教育理念、教育方法上的改革，因此，

要从思想上认识到改革的重要性与必要性。知识的更新与深化是为了更好的效劳于社会，一成不变的教材与教法是不能适应社会的开展与需求。

其次，通过培训掌握了新课程的灵魂。

传统的数学教学以传授知识，进步技能为主，而新课程是以人为主，让学生更好的开展、持续的开展、终身的开展。学群众的数学、学有用的数学、学数学的文化，因此，新课程是以数学内容为载体，注重培养学生的数学素养。

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新课程在介绍数学史的根底上巧妙地将数学知识与生活实际联络在一起。大家都知道，数学于生活而又效劳于生活，它并不是孤立于书本之上，是与生活密不可分的。因此，在教学中应多采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学数学并不抽象，就在我们身边，并能主动投入到学习之中，激发了学生对数学的学习兴趣，而兴趣是最好的教师，为培养学生的数学素养、挖掘学生的数学潜能打下坚实的根底。

最后，通过网络交流汲取了丰富的教学经历。

通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，我充分认识到教学不再是知识的传授，而是要学生学习，也就是“授人以鱼不如授人以渔”。教师应该学生怎样深化浅出地打破教材的重点难点，打通数学思维通道，掌握一定的学习要领，形成良好的数学素养。

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