客趣旅游网
湘版美术教材二年级上册第九课大嘴巴教学设计
教材分析：
本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法与折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
教学目标：
知识、技能目标：
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
情感目标：
1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。
2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。
教学重点：
剪贴、装饰“大嘴巴”
教学难点：
有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
课程学习领域：设计、应用
课时安排：1课时
教具准备：
制作好的“大嘴巴”、课件等
学具准备：
剪刀、胶水、手工卡纸、彩色水笔
设计思路：
由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
教学过程：
教师活动
一、课前组织：组织学生摆放好学习用品。师生问好。
二、导入新课：
师：今天很高兴能和同学们一起学习，老师还带来了一位小客人，大家欢迎吗？（欢迎）想知道是谁吗？（想）
教师出示大嘴巴：嗨！小朋友们好！我今天想和大家交朋友，你们愿意吗？（愿意）我真是太高兴了，大家看我的嘴巴大大的，所以我的名字叫大嘴巴，我很喜欢笑，每天都很快乐，你们喜欢我吗？
那今天我们一起做更多的大嘴，好吗？
设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣，
二、学习新课
1、探究：同学们仔细观察，大嘴巴和我们平时玩的什么很像呢？
生观察后回答：东南西北
师：对，大家观察得很仔细。现在老师考考你们，哪位同学会折东南西北呢？东南西北是用什么形状的纸折成的？
真是了不起，这么多同学都会折，哪位同学愿意上来给同学们做示范呢？
生上台师范（实物投影）
老师要提醒（课件）大家：折的时候注意边、角要对齐、压实，这样折出来才好看。赶快动手吧，比比看谁折的又快又好，大嘴巴又奖励哦！不会的同学可以请教同桌。
2、制作：放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。
：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。通设计意图
过限时完成的方式激发学生学习热情，并为下一步装饰打好基础。
3、谈话提问：东南西北折好了，我们拿起来和大嘴巴比一比，看看一样吗？哪儿不一样呢？
生自由回答
：同学们观察很仔细，东南西北是四瓣嘴，而大嘴巴是两瓣嘴。想想怎样可以把四瓣师小结
嘴的东南西北变成两瓣嘴的大嘴巴呢？
学生讨论，粘贴（课件）
大嘴巴还带来了他的几个好伙伴，我们一起去看看，他们长什么模样？（课件）你打算怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的打算。
设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发。
三、学生作业：
1、提出作业要求：（课件）
用自己喜欢的方法对“大嘴巴”进行设计、装饰。既可独立完成，也可以合作进行。
2、学生作业：
教师要注重引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。
设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多选择，不同程度的学生可不同对待，面向全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。
四、评价活动：
1、我们玩一个找朋友的游戏：要求(课件)：和同桌玩找朋友的游戏，然后朋友间互相看一看、评一评、议一议“大嘴巴”。音乐起开始游戏，音乐结束游戏停止。
2、大嘴巴看到小朋友玩得很开心，也想和大家一起游戏，好吗？想成为大嘴巴的朋友吗？
教师拿大嘴巴和同学玩找朋友游戏：（放音乐我的朋友在哪里）
台下和台上的同学互评最喜欢哪个？为什么？你认为哪个需要加工把找到的朋友请上讲台，
会更好？简单交谈评选出“嘴热情的大嘴巴”、“嘴特别的大嘴巴”、“嘴酷的大嘴巴”“嘴漂亮的大嘴巴”。。。。。。
设计意图：通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。
五、小结：（课件）
大嘴巴：小朋友们，今天这堂课你们觉得快乐吗？（生：快乐！）快乐就好，快乐就一定有所收获！大嘴巴希望小朋友们每天上课都能快乐地学习，快乐地收获！今天很高兴认识了大家，小朋友们，再见！