爱与责任是师德的灵魂。爱能温暖学生的心;责任可以激励教师不断前进。加强师德师风建设,需要坚持上好每一堂课,做好每一件事,用勤奋、坚持、热情,编织一个和谐、有爱、有建设性的教学梦。
首先,练习展示领导和塑造思想的能力。
教师的一言一行无时无刻不在影响和感染着学生。我们用自己的行动为学生树立榜样的同时,也为学生指明了行动的方向。作为教师,我们应该严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作则,以德服人,为学生树立好老师的形象。教育的神圣在于,我们在塑造学生灵魂的同时,也在塑造自己的灵魂,不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业都无法比拟的。的确,在活泼的孩子们面前,只有不断提高和完善自己,才能让自己在“老师”这个头衔面前不感到羞耻。
第二,锻造春风和雨的技能,以身作则。
“没有情感和爱的教育就像一个没有水的池塘。没有水,就不能称之为池塘。没有爱,就没有教育。”这是对教师情感素质的要求。教育不仅是一个认知过程,也是一个情感交流的过程。爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现在尊重、信任、理解和向全体学生传播爱。其次要严爱结合,严格管理,严格要求,严格纪律,严格有效。第三是在日常生活中对学生友好、热情、关心。课后与学生面对面的交流和关心。
第三,树立刻苦学习、严谨治学的理念。
要成为新时代的教师,必须树立终身学习的理念,不断更新和丰富自己的知识。“要给学生一杯水,老师需要有一桶水。”老师应该是一股清流,吸引学生在你身边打水。一名优秀的教师,除了掌握专业知识和教材教法外,还必须渴望学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教学能力。要培养求真务实、严谨自律的态度,恪守学术道德,弘扬优良学风。实践,用自己的光辉和魅力激励我们每一个学生。
有人说,一个学生是一首诗,一个心灵是一个世界。我愿意用我满满的爱和责任坚守这个神圣的岗位,让生命之树在每一个孩子心中生根发芽,用生命捍卫爱与责任的光荣誓言。
教师道德与情感
“光荣的人民教师”是人民给予教师的荣誉。教师之所以光荣,是因为教师以育人为宗旨,以塑造人的美好心灵为己任。他肩上扛着的是强烈的责任感,他心里藏着的是浓浓的师生情。为了无愧于“光荣的人民教师”的称号,每一个教育工作者都应该为自己设立一个“道德银行”,把自己的道德一点一滴地存入银行,逐渐成为一个道德高尚的人。
首先,我们的“道德银行”应该存什么?我的回答是“尊重”。
老师呼吁尊重,学生也呼吁尊重。尊重是师生和谐相处的“润滑剂”。
在四川成都教育专家李镇西的报告中,教育要废除主体意识,即教师要改变过去居高临下的态度,弯腰与学生交流;为学生独特的问题鼓掌。如果你居高临下的站着,学生会有压迫感和局促感。即使你为他们鼓掌,他们也认为你的鼓掌没有诚意。只有弯下腰,用双眼看着学生,掌声才能到达学生内心的力量。“蹲下”和“弯腰”不仅仅是简单的肢体动作,更是对学生的尊重。
“尊重学生”就是让更多的教师放下“利己主义”的架子,唤醒学生的独立意识,张扬学生的个性,建立新型的民主平等的师生关系。所以,我们要把“尊重”放进自己的“师德银行”,真诚地尊重学生,这样学生才会愿意接受我们的思想、信念和知识。没有什么可以取代尊重。
学习可以使教师多才多艺,丰富教师的精神生活,深化教师的道德修养,使教师不落俗套,有气质。更重要的是,师生是共同成长的伙伴。教师的学习必然引导学生奋进,坚定学生的学习信念,陶冶学生的思想情操。
同时,我们不仅将“尊重”和“学习”存入“道德银行”,还将“欣赏”、“期待”和“反思”存入自己的“道德银行”,从而不断完善自己的教育理念,形成高尚的道德品质和灵活的教育智慧。我相信一旦你存了它,它会有回报的。
学生的成长和发展离不开我们老师的无微不至的关怀、无限的呵护和无私的奉献,也离不开家长的付出、言语和艰辛,更离不开学生的自我激励、自我发展和自我完善。三股绳拧在一起才能发挥作用,三根弦同时演奏才能奏出灿烂的明天。