关于校园欺凌内容

发布网友 发布时间：2022-04-21 23:15

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懂视网 时间：2022-12-13 01:34

1、校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。

2、校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。

3、当前我国和全球的校园欺凌现象都十分严峻，各国和各国际组织也出台了相关法律法规、及文件以应对校园欺凌。联合国教科文组织提出的“全面性教育”理念中也涵盖了认识与应对校园欺凌的相关内容。

热心网友 时间：2023-02-06 11:38

暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯他人，使对方感受到威胁、痛苦或身体上受到伤害。从广义上来说：应是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力行为，也就是学生对学生之间的暴力行为。一般表现为口语恐吓、辱骂、*做不喜欢的事、被故意侵犯身体、被故意陷害乃至殴打、勒索等形式。 　　校园暴力角色一般分为： 　　①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中; 　　②受害者：受到欺凌者; 　　③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动; 　　④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威; 　　⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为; 　　⑥局外者：置身事外的人。 　　在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。 　　任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受害者”造成伤害，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校、家长、学生必须认识到校园暴力的严重危害。 　　如何预防校园暴力 　　学校 　　1.学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责; 　　2.要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人; 　　3.各学校、教育部门等对于发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向*门报案并配合立案查处，加强监督; 　　4.出现校园暴力，学校负责人需及时与涉及到的学生家长进行沟通，保证家校沟通透明。 　　家长 　　1.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用; 　　2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生; 　　3.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在学校的情况; 　　4.给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间告知; 　　5.关注孩子从学校回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、文具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上学或怕上学情绪。 　　学生 　　1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间; 　　2.必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意; 　　3.人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方; 　　4.顺从对方的话去说，从对方的言语插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，为自己争取时间; 　　5.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师或家长解决; 　　6.穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇; 　　7.独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，要走大路，放学不要在路上贪玩，按时回家。 　　校园暴力是人际冲突的一个极端，对学生来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。

热心网友 时间：2023-02-06 12:56

什么是校园欺凌：

校园欺凌（SchoolBully）是指发生在学生之间、蓄意或者恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺负、侮辱而造成伤害的行为。

校园欺凌，主要有三种形式：语言上、肢体上、社会关系上。语言上的欺凌包括嘲笑、起外号、言语威胁等；肢体上的欺凌则是肢体上的冲突、打架，还可能包括毁坏财物等；社会关系上则包括排挤、传谣言等等。随着网络、尤其是移动互联网的日益普及，网络欺凌也越来越多。

校园欺凌的法律后果：

校园欺凌本质上是一种侵权行为，《侵权责任法》规定因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。校园欺凌情节恶劣或者后果严重的，可能触犯刑法，将被追究刑事责任。

案例一：

小明、小辉、小亮是同班同学，小明与小辉、小亮二人关系不睦。有一天，学校组织跑课间操时，小辉、小亮一直用言语*扰小明，三人发生激烈争吵。后小亮故意加速冲向小明，将小明推倒，小明从地上撑坐起来以后，小辉又将小明再次推倒。经医院检查，小明因被推倒造成左锁骨骨折、头皮血肿、多处软组织损伤，后*机关鉴定认定小明所受损伤程度为轻伤二级。

经警方调解，小亮的家长与小明家长达成调解协议，小亮家长赔偿小明10多万元。后小明将小辉诉至*，要求赔偿医疗费、精神损害抚慰金等损失。*作出一审判决，在认定小辉在共同侵权行为中的责任比例的基础上，判令小辉及其父母赔偿小明各项损失一万六千余元。

如何应对校园欺凌：

不能“怕”字当头。在遇到言语挑衅、侮辱或者勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是一定要注意避免激发对方欺凌升级。
要及时报告。我们提倡在“不怕”的前提下与校园欺凌抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
要以*。若经学校、老师调处仍然没有停止自身所遭受的校园欺凌，应及时将相关情况告知家长，通过发起民事诉讼要求停止侵害并追究对方的责任。校园欺凌情节严重的，应当及时报警寻求保护。