口语交际春游去哪儿玩教案怎么写?

发布网友 发布时间:2022-04-20 07:49

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热心网友 时间:2023-07-04 20:02

《春游去哪玩》口语交际教案如下:

范文一:

教材内容分析:    

《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课,本课主要围绕春游去哪儿玩这个话题,要求学生学会说清楚想法和理由,以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听,让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。    

教学目标:    

1、引导学生能围绕话题积极参与讨论,在交流的过程中说清楚想法和理由。    

2、引导学生学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话,在听的过程中形成自己的判断。    

3、引导学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重与体谅他人意见。    教学重点:引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由;学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话。  

教学难点:引导学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重与体谅他人意见。

教学流程:

1、聊一聊,回顾春游时光。

2、说一说,我想春游去哪儿玩。

3、议一议,小组讨论春游去哪儿玩。

4、想一想,学会如何推荐。

范文二:

忆春游——创设情境,引发真情。

1、录像引入。

2、引发回忆。

3、闭目想象。

说春游——开拓思路,引吐真情。

1、小组交流。

2、集体交流。

3、教师小结。

写春游——引导习作,抒发真情。

1、习作导入。

2、学生进行片断写作,教师巡回指导。

品春游——评析习作,交流真情。

1、小组评析。写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表达满楚。

2、集体评析。投影仪出示几个学生的习作,让全班同学评议。

3、小结延伸。同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或小朋友听一听,让他们评一评,然后自己改一改,抄一抄,贴在教室的习作园地里,互相交流,互相学习。

范文三:

教学目标:

1、感受春天的美,热爱大自然,能合作设计春游计划,向全体同学推荐。

2、能主动参与小组讨论,大胆发表自己的意见。

3、能与同学文明交流,态度自然大方,表达清楚,同时能耐心倾听别人的见解,提出自己的建议,培养良好的口语交际能力。

教学重点:

合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力。

教学准备:

教师:《春天在哪里》歌带,春天的风光及春天里人们活动的影像资料,话题插图。

学生:思考春游计划。

教学时间:1课时。

教学过程:

1、谈话引入春天是美丽的,春天是令人向往的。春天到了,万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞。

2、教师出示课件或挂图,学生一边听歌一边欣赏画面,激发说话兴趣。

3、抽生汇报,点评。

4、小结:同学们心中都有各自最想去的地方,想一想:如果要去春游,我们应该做好哪些准备?春游怎么玩?

热心网友 时间:2023-07-04 20:02

口语交际春游去哪儿玩教案写作如下:

一、教材内容分析:

《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课,本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题,要求学生学会说清楚想法和理由,以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听,让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。

二、教学目标:

1、引导学生能围绕话题积极参与讨论,在交流的过程中说清楚想法和理由。

2、引导学生学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话,在听的过程中形成自己的判断。

3、引导学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重与体谅他人意见。

三、教学重点:

引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由;学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话,

四、教学难点:

引导学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重与体谅他人意见。

五、教学流程:

一、聊一聊,回顾春游时光。

(一)播放《春天在哪里》,学生跟唱。

旋律很熟悉吧?这首歌唱的就是——(生:春天)(板书:春)

在你们的眼里,春天是什么样的季节呢?在这么美好的春天里,你们最想做什么呢?生:春游(板书:游)

(二)回顾春游谈收获。

师:相信,每一次的春游时光都令你们难忘。你们之前的春游都去哪儿了呢?谈谈自己的感受吧!

师:同学们,又到了春光明媚的季节,春游去哪儿玩呢?老师想听一听你们的意见,让我们围绕这个话题来进行讨论吧!(补齐板书:春游去哪儿玩)读课题。

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