口语交际春游去哪儿玩教案怎么写？

发布网友 发布时间：2022-04-20 07:49

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热心网友 时间：2023-07-04 20:02

《春游去哪玩》口语交际教案如下：

范文一：

教材内容分析：  　　

《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕春游去哪儿玩这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。  　　

教学目标：  　　

1、引导学生能围绕话题积极参与讨论，在交流的过程中说清楚想法和理由。  　　

2、引导学生学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话，在听的过程中形成自己的判断。  　　

3、引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。  　　教学重点：引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话。　　

教学难点：引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。

教学流程：

1、聊一聊，回顾春游时光。

2、说一说，我想春游去哪儿玩。

3、议一议，小组讨论春游去哪儿玩。

4、想一想，学会如何推荐。

范文二：

忆春游——创设情境，引发真情。

1、录像引入。

2、引发回忆。

3、闭目想象。

说春游——开拓思路，引吐真情。

1、小组交流。

2、集体交流。

3、教师小结。

写春游——引导习作，抒发真情。

1、习作导入。

2、学生进行片断写作，教师巡回指导。

品春游——评析习作，交流真情。

1、小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2、集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3、小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

范文三：

教学目标：

1、感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。

2、能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。

3、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。

教学重点：

合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力。

教学准备：

教师：《春天在哪里》歌带，春天的风光及春天里人们活动的影像资料，话题插图。

学生：思考春游计划。

教学时间：1课时。

教学过程：

1、谈话引入春天是美丽的，春天是令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞。

2、教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。

3、抽生汇报，点评。

4、小结：同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些准备？春游怎么玩？

热心网友 时间：2023-07-04 20:02

口语交际春游去哪儿玩教案写作如下：

一、教材内容分析：

《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。

二、教学目标：

1、引导学生能围绕话题积极参与讨论，在交流的过程中说清楚想法和理由。

2、引导学生学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话，在听的过程中形成自己的判断。

3、引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。

三、教学重点：

引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话，

四、教学难点：

引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。

五、教学流程：

一、聊一聊，回顾春游时光。

（一）播放《春天在哪里》，学生跟唱。

旋律很熟悉吧？这首歌唱的就是——（生：春天）（板书：春）

在你们的眼里，春天是什么样的季节呢？在这么美好的春天里，你们最想做什么呢？生：春游（板书：游）

（二）回顾春游谈收获。

师：相信，每一次的春游时光都令你们难忘。你们之前的春游都去哪儿了呢？谈谈自己的感受吧！

师：同学们，又到了春光明媚的季节，春游去哪儿玩呢？老师想听一听你们的意见，让我们围绕这个话题来进行讨论吧！（补齐板书：春游去哪儿玩）读课题。